星辰茶話

为什么要写这篇文章呢，有点不吐不快。可能是因为恰逢开学季，所以网络上各种关于教育、学校、老师、学生的话题，感觉以前没有这么高的热度，今年不知道为什么这么热。今天早上看到教育部发声，要为被诬告的教师正名等等，我觉得这是件好事。最近还有很热门的汤老师线上邀约胡主编PK英语课程是否留存的话题，不在我的讨论范围内，因为我的认知有限，还达不到说哪门课程可以取消的高度。

今天是以一个家长和学生角色过来人的角度来谈自己的感受。

在最近几天，抖音上很多关于关于教育、学校、老师、学生的话题，可能是因为我重点看了几个相关视频，所以抖音一直在给我推相关的内容。昨天的时候，我直接全部屏蔽，只要是教育、学校、老师、学生的话题，刷到一个我就屏蔽一个，然后就清净多了。为什么要屏蔽，因为不同角色站的角度不一样，所以观点也会不一样，听多了就很烦躁。

我昨天在一个抖音里评论了这么一条，可能有点极端，但是相信也会有朋友认同这一观点，我说：以前都说八零后是毁掉的一代，我看现在八零后的孩子可能才是毁掉的一代。这个观点，我今天看也会觉得有些偏颇，但是我希望我看到的这些负面内容都是少数情况，那样，教育的未来和孩子的未来，还不至于糟糕。

如果中国的教育搞国外那一套快乐教育，那就废了。家长的认知水平，觉定孩子的认知水平。首先，我也是家长，但是有些时候你就很难理解有些家长的做法，因为小问题举报、投诉老师案例抖音上有，我至少刷到过两个比较典型的，一位老师已经妥协，一位朱老师还在硬刚。投诉成本太低，正名代价过于高昂。有时候真的很难理解，那些极少数家长脑袋是不是有病，孩子懂什么，都是家长教育、熏陶和灌输出来的。为什么现在学校越来越佛系，不敢管学生、不敢正当要求，都是被一些极个别家长折腾的。如果学校不敢管学生，那么学校首先就失去了“育人”的意义，教知识是一方面，基本道德素养的塑造也是非常必要的，做错了事就应该批评。

教育权是公平的，每个人都有受教育的权利；但是，教育也是可以分层的，因材施教实际上也是分层教育，为什么有普通高中和中职、大学和高职之分，实际上也是基于以上做的分层。为什么要分层，实际上也是对孩子的未来负责，每个孩子的学习能力是不一样的，选择最合适的才是最好的。分层，实际上也是分流，但是中国人口的基数实在太大了，绝对的公平是办不到的，所以学生也好、大人也好，都是一个道理，如果你想得到好的结果（诸如好工作、好成绩），你就得去搏、去挤、去争；如果你不搏、不挤、不争也是可以的，只要你清楚且接受这导致的结果也可以，但是前提条件是，不能影响别人好好学习、好好工作。

现在孩子普遍缺乏应对挫折的意识和方法，为什么呢，我觉得多数情况下都是家长灌的，而且把这种娇惯带到了学校里，以前说八零后是温室里的花朵，现在的孩子才是温室里的花朵。家长在家里不管，所以也希望学校把自己孩子当成VIP。因为极个别人、极个别情况，而影响到学校教育，我觉得学校管理层、教育主管部门，都是不作为。

种什么种子，开什么花，就结什么果。对于一个家庭而言是这样，对于一个社会而言也是这样。不正之风如果盛行，如果没有遏制和挽救，每个人都会受波及，每个人都会尝到结出的那个恶果。